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  什么是教学高原现象

  “高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升,或者有所下降,但在突破“高原现象”之后,又可以看到曲线继续上升。这种 “高原现象”的例子在现实生活中也不胜枚举。

  2024-08-22 网络 更多内容 661 ℃ 594
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  高原现象

  1、“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升,或者有所下降,但在突破“高原现象”之后,又可以看到曲线继续上升。这种“高原现象”的例子在现实生活中也不胜枚举。2、高原...

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  教育心理学高原现象是哪一章

  教育心理学第五章。“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升,或者有所下降,但在突破“高原现象”之后,又可以看到曲线继续上升。这种“高原现象”的例子在现实生活中也不...

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  学习高原现象的概念

  “高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。 中间的停顿期叫高原期或高原现象。

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  高原现象是什么意思

  因为空气稀薄缺氧引起的呼吸困难、胸闷等一系列反应。

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  高原气象学的概述

  青藏高原是世界上最高大的高原,面积约250万平方公里,平均高度约为4000米,其中珠穆朗玛峰高达8844.43米。在青藏高原地区,不仅有独特的天气、气候和环流,而且,由于这样大尺度的地形障碍对气流的强迫绕流、爬升和摩擦等作用,以及高原在对流层高空的冷热源作用,对东亚、北半球...

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  高原的教育背景

  1997年-2001年 山东大学本科 2001年毕业获管理学学士学位 2001年-2004年 中国人民大学公共管理学院 硕士 2004年6月毕业启带获扰竖管理学硕士学位 2010年-至今 山东大学政治学与公共管理学缓旁大院 博士在读

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  学习的高原现象规定

  BB、 是一个正常的个人学习水平曲线;C、 是学习曲线中技能熟练程度的退

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  简述什么是高原现象?

  #高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象。

  2024-08-22 网络 更多内容 192 ℃ 557
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  什么是高原现象

  目前,经常出现优秀运动员在长时间的训练过程中,在专项提高训练中达到较高的水平后,会出现停滞不前,甚至略有下降的现象,这在运动训练学中被称为“高原现象”。“高原现象”的出现是运动技能学习过程中的必然规律,因此,在训练中必须有目的、有计划地处理好这种现象所带来的问...

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